정신analysis理論(정신analysis상담)의 사회복지실천에서의 함의와 적용
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작성일 23-01-26 06:38
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상담자가 비교적 일관되고 거울과 같은 역할을 하게 되면 내담자가 상담자에게 일어났던 감정이 결국은 내담자 자신의 정신내부에서 자기의 문제 때문에 그러한 감정이 일어 났음을 깨달게 되며, 그 때부터 變化(변화)가 생기는 것이다. 내담자에게 필요한 충고를 해 주기도 하며, 문제해결에 적극적으로 개입하거나 environment(환경) 에서 스트레스를 줄여 주는 방법 등을 사용할 수 있을 것이다. 상담자는 가능한 한 본인이 먼저 정신分析적 상담을 받도록 하여 자기의 문제를 이해하고 해결해 가도록 노력해야 한다. 비행靑少年(청소년) 의 경우는 부모의 영향으로 비행행동을 하는 경우가 적지 않은데, 靑少年(청소년) 이 자기의 아버지나 어머니 등으로부터 난폭한 대우를 받았기 때문에 난폭한 행동을 하는 수가 많다. 정신analysis理論(정신analysis상담)의 사회복지실천에서의 함의와 적용에 대한 report reference(자료)입니다. 물론 상담자가 내담자를 정신分析적인 통찰지향적인 상담을 하지 않고, 지지적 상담을 하더라도 내담자를 올바르게 이해하기 위해서는 내담자가 가지고 있는 정신역동을 제대로 파악하는 것이 중요하다. 지금 내담자가 보이는 행동이 어떠한 방어기제인지도 살펴 볼 수 있어야 한다. 내담자의 전이감정을 잘 보고 있어야 하며, 상담자는 편안한 마음으로 대해야 한다.
reference(자료)headline(제목) : 정신analysis理論(정신analysis상담)의 사회복지실천에서의 함의와 적용
정신analysis理論(정신analysis상담)의 사회복지실천에서의 함의와 적용
사회복지관이나 현장에서 주로 만나는 내담자의 다수는 정신分析적인 상담보다는 지지적 상담이 더 필요하다.
인간이 자기의 무의식적 문제를 완전히 이해하고 해결해 가기에는 어려움이 따른다. <정신분석이론(정신분석상담)의 사회복지실천에서의 함의와 적용> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 내담자의 자존감을 향상시켜 주면서 내담자의 방어기제를 강화하기도 한다.
개념정의,특징특성,종류유형
설명
상담자가 내담자를 완전히 이해하기 위해서는 내담자의 과거 어린 시절부터 지금까지의 내담자가 살아 온 경험이나 무의식적 동기와 핵심감정 등을 잘 파악해야 한다.
다. 이런 경우에 상담자는 개인의 자아를 강화시킬 수 있는 다양한 방법을 적극적으로 시행해야 한다. 상
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상담자는 내담자가 보이는 다양한 방어기제에 대하여 잘 이해하고 있어야 한다.
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인간은 의식적인 존재임과 동시에 무의식적 존재이므로 자기가 자기 자신의 행동의 원인을 모르게 된다 사회복지현장, 특히 상담장면에서 내담자는 상담자에 대한 전이가 일어나게 되어 상담자를 과거 중요한 인물로 보고 대할 수가 있다 내담자는 상담자에게 여러 가지 비현실적인 욕구를 가질 수가 있다 상담자에게 지나치게 의존한다거나 상담자에게 공격적일 수 있다 상담자 또한 내담자에게 역전이 현상이 일어날 수 있음을 잘 알고 있어야 한다. 상담자는 내담자를 대할 때 거울과 같은 역할을 해야 하고, 일관성을 가지고 대할 수 있어야 한다.
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정신分析theory (정신分析상담)의 사회복지실천에서의 함의와 적용
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資料명 : 정신分析theory (정신分析상담)의 사회복지실천에서의 함의와 적용
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정신分析theory (정신分析상담)의 사회복지실천에서의 함의와 적용의 주요 내용을 요약 및 정리(整理) 한 레포트 資料입니다. 적어도 개인의 문제가 상담을 받는 내담자에게 악영향을 미치지 않도록 유의하지 않으면 안 되는 것이다.
