기악지도
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작성일 23-01-11 09:37본문
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다. 주법에 관한 학습도 중요하지만 학습 동기나 흥미가 전제되지 않을 때는 무의미한 학습이 되는 것이다.
③ 3학년의 합주 능력의 목표(目標)는 멜로디 악기를 포함한 합주이다.
1. 악기지도의 목적
악기는 가창과 함께 하나의 다른 음악 표현의 수단이다.기악지도에 대한 자료입니다.
④ 합주 능력에 대한 목표(目標)는 3학년까지는 악기의 편성면을, 4 학년부터는 <익숙한 연주>→<능숙한 연주>와 더불어 합주 능력을 창의적으로 표현하기 위한 발전적 인 단계로 되어 있다
⑤ 학년이 높아짐에 따라 악기 연주 또는 합주의 경험을 발전시켜 기능의 향상을 꾀하는 것이다. 처음부터 정확 한 리듬감을 요구하는 것보다는 자기 표현 수단이 되도록 유도하는…(생략(省略))
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② 악기라는 학습 data(資料)를 통하여 최대한의 흥미와 학습 동기를 유발시키고 학습의 전과정을 통하여 지속되도록 해야 한다.
③ 악기학습을 통하여 어린이에게 리듬을 정확히 감득시켜야 한다. 악기중심의 학습에 서 범하기 쉬운 최대의 잘못은 완벽한 주법 습득이 최상의 학습 effect인 것처럼 교사들이 잘못 인지하는 것이다. 또한 악기는 음악과 학습 전체에 생기를 불어 넣어 준다.
② 2학년부터 멜로디 악기를 지도한다. 아동은 악기에 의해 變化있고 매우 다양한 음악 표현의 세계를 알 수 있는 것이다. 특히 가창표현에 열등감을 갖고 있는 아동에게 음악적 의욕을 갖게 하는 데 큰 의의가 있다 따라서 악기지도의 직접적인 목표(目標)는 악기의 초보적인 표현 기능을 기르고, 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 가지게 하는 데 있다 학년 별로 나누어 보면,
① 1학년은 리듬악기의 주법과 리듬악기에 의한 기초적인 합주기능을 주목표(目標)로 한 다. 악기 연주에 의해 얻어진 음색이나 연주 effect는 아동의 창조적인 의욕을 자극해서 목소리로서는 얻어질 수 없는 새로운 즉흥성을 길러준다.
2. 악기지도의 방법적 원칙
① 악기학습에서 기계적인 훈련을 될 수 있는대로 피해야 한다.